动画尝试一种新的动画产品——科学动画。

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科学动画是怎样兴起的

科学图画的起始时间可以追溯到中国几千年以前，我们教师可以说一些原始的山岩壁画都是社会科学图画。MG动画通常指的是视频设计、多媒体CG设计、电视包装等等。 动态图形指的是“随时间流动而改变形态的图形”，简单的来说动态图形可以解释为会动的图形设计，是影像艺术的一种。动画制作一部动画作品的所有工作人员及技术方式的总称，包括制作公司、脚本、监督、配音演员、动画师等等。三维动画前期将全面围绕动画师所应具备的基础知识和基本动画理论展开，中期课程将结合前期所学的故事板、动画速写、动画表演、运动规律、动画法则等传统课程，对角色动作进行循序渐进的A训练。此部分课程将以基础运动规律贯穿始终，包括：基础运动（物理的运动）、角色基础控制（走、跑、跳等）、角色动作设计（复杂的情绪表现）、角色表演技巧（人物性格表达、情绪表达）、表情动画、口型动画、多个角色混合表演等。后来因为随着透视法和解剖学原理的加入，图画这种文化艺术设计变得越来越科学化。然而他们或许你并不需要知道，在动画这种教学艺术的众多门类下，也有一支叫做科学研究动画的小分队，它活跃在如今的美国，并且越发显示出学生形成提供一个非常庞大产业的潜力。

科学动画是指运用动画的形式，以科学现象和科学问题为题材的电影。毫无疑问，科学动画的兴起是在技术条件成熟之后。Davy borinski 是第一个，只用电脑制作科学动画的人，他在20世纪80年代开始制作科学动画。在一次采访中，波林斯基先生说:

我可能从4岁就开始做动画了，但是我从1983年开始专门做医学动画。1983年，我在耶鲁大学医学院担任高级医学制图师。当我看着钢笔里非常生动的细胞、血管、肌肉和四肢时，我在脑海中看到了它们的运动。当时我就想如果把这些医学图片做成动画会有什么效果。于是我离开了耶鲁，开始学习动画软件，尝试如何用动画在医学上讲故事，创办了一家医学动画公司。在1984年，电脑仍然是相当昂贵的奢侈品。大卫花了5万美元买了一台，并用它学习了Unix系统和各种编程语言。他想尽办法用最新的工具说服客户尝试一种新的动画产品，科学动画。

在早期，科学研究动画并没有引起社会人们的重视，发展也非常缓慢。这是我们因为中国科学动画赖以生存的计算机信息技术以及当时还不是一种特别发达，很多想表现的东西还无法被表现出来。大卫进入学习科学动画专业领域方面可以说是没有一个前卫的选择，但是他也为等待技术不断成熟花了大约十年的时间。

20世纪90年代，随着计算机图形学和图像技术的飞速发展，科学动画所能展示的内容越来越真实，其价值逐渐显现，也吸引了一批致力于科学动画创作的科学家和艺术家。《生活医学》杂志高级副总裁兼执行艺术总监简琼德就是其中之一。她告诉我：

我进入科学动画领域是在20世纪90年代初，准确地说是1992年。那时，计算机技术已经发展到，可以提供我们需要的图像。请记住，科学动画需要非常详细的性能，以前的计算机不能处理这么多的数据和信息。

科学动画毕竟也是动画的一种。从制作过程来看，与普通动画没有什么不同。我们先写一个剧情剧本，然后画一个故事板，就是每个关键帧的画面和剧本。